OLIVEIRA JÚNIOR, J. L. As significações de estudantes sobre as aulas de Educação Física na perspectiva cultural. Anais do XX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e do VII Congresso Internacional de Ciências do Esporte – Desafios para a Educação Física e Ciências do Esporte na América Latina. Goiânia: UFG, 2017.

Há algum tempo, a educação escolarizada presenciou a inclusão de diferentes grupos culturais e seus representantes em seus espaços. Ela então se responsabilizou em aproximá-los e procurou reconhecer a heterogeneidade e valorizar o aspecto multicultural dos sujeitos (CANDAU, 2008). Inspirada nesse cenário, a Educação Física propôs o currículo cultural da Educação Física2 (NEIRA, 2011; NEIRA; NUNES, 2016), que está sendo colocado em ação em distintas escolas. Diante disso, o objetivo da pesquisa consistiu em investigar as significações dos estudantes sobre as aulas de Educação Física culturalmente orientada de uma escola pública municipal paulistana.

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