Os estudos baseados nas teorias pós-críticas sobre currículo afirmam que o currículo nunca é neutro e sempre se presta a formar determinados tipos de pessoas. O presente artigo visa contribuir de forma significativa, através dos Estudos Culturais com a reflexão a respeito do currículo na escola, seus silêncios, sua função social e os diversos fatores que o tornam o elemento determinante na formação da identidade dos sujeitos.
Palavras-chave: Educação Física. Estudos Culturais