NUNES, M. L. F. Os perigos da confusão de fronteiras epistemológicas para a Educação Física escolar. Anais do XX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e do VII Congresso Internacional de Ciências do Esporte – Desafios para a Educação Física e Ciências do Esporte na América Latina. Goiânia: UFG, 2017.

Tencionamos analisar como as concepções de professores e alunos de graduação acerca da prática pedagógica permitem a compreensão superficial do objeto de conhecimento e objetivos educacionais da Educação Física escolar. Os resultados obtidos a partir de entrevistas focalizadas indicam que as disciplinas da graduação que tratam do ensino das práticas corporais favorecem a confusão de fronteiras epistemológicas do componente e potencializam a hegemonia da racionalidade neoliberal.

PALAVRAS-CHAVE: Currículo; Educação Superior; Educação Física.

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