SÁ, K. R. Currículo do Ensino Médio Integrado do IFMG: a partitura, a polifonia e os solos da Educação Física. Anais do XXI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e do VIII Congresso Internacional de Ciências do Esporte – O que pode o corpo no contexto atual? Controle, regulação e perda de direitos como desafios para Educação Física e Ciências do Esporte. Natal (RN): UFRN, 2019.

O objetivo foi analisar o currículo do ensino médio integrado do IFMG, suas conexões com a educação em tempo integral e com o componente curricular Educação Física (EF). A metodologia incluiu análise de documentos, entrevistas e grupo focal. Os resultados indicaram desintegração curricular, excessos na jornada escolar dos estudantes e ressignificações das normativas institucionais. O desenvolvimento curricular da EF se mostrou alinhado com as demandas dos estudantes e com a educação omnilateral. PALAVRAS-CHAVE Ensino Médio; Educação em Tempo Integral; Educação Física

 Texto completo