Ementa

Condições de emergência da Educação Física cultural. Educação Física na área de códigos e linguagens. Princípios ético-políticos e encaminhamentos didático-metodológicos. Tematização, problematização e desconstrução. Vivências, leituras das práticas corporais e ressignificações. Ampliação, aprofundamento, registro e avaliação.

Objetivos

  • Relacionar os currículos da Educação Física aos seus objetos de ensino
  • Contextualizar as condições de emergência do currículo cultural da Educação Física
  • Reconhecer a epistemologia do currículo cultural da Educação Física
  • Compreender as noções de tematização, problematização e desconstrução        adotadas pela teoria curricular cultural da Educação Física
  • Justificar a importância dos princípios ético-políticos do currículo cultural da – Educação Física
  • Caracterizar as situações didáticas do currículo cultural da Educação Física
  • Identificar a singularidade dos conteúdos do currículo cultural da Educação Física

Temas

07/08 -Teorias curriculares da Educação Física

Neira, M. G. Abordagens ou currículos da Educação Física? Connectionline, Vargem Grande, n. 28. p. 39-51, nov. 2022. Clique aqui

21/08 – Epistemologia do currículo cultural da Educação Física

Lopes, A. C.; Macedo, E. Cultura. In: Teorias do currículo. São Paulo: Cortez, 2011. p. 184-215. Clique aqui

04/09 – Educação Física na área das Linguagens

Neira, M. G.; Nunes, M. L. F. Currículo cultural, linguagem, códigos e representação. In: Neira, M. G.; Nunes, M. L. F. (Orgs.) Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. São Paulo: FEUSP, 2022. p. 14-38. Clique aqui

18/09 – Situações didáticas do currículo cultural da Educação Física

Neira, M. G. Desenvolvimento das situações didáticas. In: Educação Física cultural: inspiração e prática pedagógica. Jundiaí: Paco Editorial, 2019. p. 59-79. Clique aqui

Irias, E. A. Jogo de taco e o lazer da quebrada. In: NEIRA, M. G. (Org.) Escrevivências da Educação Física cultural. São Paulo: FEUSP, 2020. p. 65-70. Clique aqui

02/10 – Princípios ético-políticos do currículo cultural da Educação Física

Neira, M. G. Definição do tema e planejamento das situações didáticas. In: Educação Física cultural: inspiração e prática pedagógica. Jundiaí: Paco Editorial, 2019. p. 43-57. Clique aqui

Souza, L. R. S. Futebol além das bananas In:  NEIRA, M. G. (Org.) Escrevivências da Educação Física cultural. São Paulo: FEUSP, 2020. p. 115-146. Clique aqui

23/10 – Conteúdos do currículo cultural da Educação Física

Neira, M. G. Os conteúdos no currículo cultural da Educação Física e a valorização das diferenças: análises da prática pedagógica. Revista e-Curriculum, São Paulo, v. 18, n.2, p. 827-846 abr./jun. 2020. Clique aqui

Torres, A. C.; Quaresma, F. N.; Santos Júnior, F. N. Corpos In-transe: a ciranda e o funk no jogo por conhecimentos e afetos outros. In:  Neira, M. G. (Org.) Escrevivências da Educação Física cultural. São Paulo: FEUSP, 2020. p. 42-64. Clique aqui

Organização e funcionamento

18 horas – aulas remotas

22 horas – leituras e atividades programadas

40 horas – produção de um relato de experiência com o currículo cultural da Educação Física