19h30 às 21h30 – Clique aqui para entrar na sala virtual

Projetos em andamento:

A Educação Física no contexto do Novo Ensino Médio: traduções e potencialidades. (Processo Fapesp nº 2022/06919-5 – Programa Ensino Público).

O currículo cultural da Educação Física no Novo Ensino Médio: traduções para uma organização curricular em áreas e itinerários. (Processo CNPq nº 409886/2023-8 – Edital Universal).

DataTema, atividade e/ou bibliografia
11/03LePAGE, P.; DARLING-HAMMOND, L.; AKAR, H.; GUTIERREZ, C.; JENKINS-GUNN, E.; ROSEBROCK, K. A gestão da sala de aula. In: DARLING-HAMMOND, L.; BRANSFORD, J. Preparando os professores para um mundo em transformação. Porto Alegre: Penso, 2019. p. 280-305. Clique aqui.

Recomendação: Como a intenção é mobilizar os argumentos das autoras ao longo do semestre, recomendamos fortemente que a leitura seja acompanhada de anotações e comentários escritos acerca dos enunciados. Esses registros serão muito úteis durante as reuniões.

Gravação da reunião. Clique aqui.
25/03LePAGE, P.; DARLING-HAMMOND, L.; AKAR, H.; GUTIERREZ, C.; JENKINS-GUNN, E.; ROSEBROCK, K. A gestão da sala de aula. In: DARLING-HAMMOND, L.; BRANSFORD, J. Preparando os professores para um mundo em transformação. Porto Alegre: Penso, 2019. p. 280-305. Clique aqui.

Recomendação: Como a intenção é mobilizar os argumentos das autoras ao longo do semestre, recomendamos fortemente que a leitura seja acompanhada de anotações e comentários escritos acerca dos enunciados. Esses registros serão muito úteis durante as reuniões.

Gravação da reunião. Clique aqui.
08/04LePAGE, P.; DARLING-HAMMOND, L.; AKAR, H.; GUTIERREZ, C.; JENKINS-GUNN, E.; ROSEBROCK, K. A gestão da sala de aula. In: DARLING-HAMMOND, L.; BRANSFORD, J. Preparando os professores para um mundo em transformação. Porto Alegre: Penso, 2019. p. 280-305. Clique aqui.

Tarefas a partir da leitura do texto

Colegas que estão em regência de classe, por favor, respondam às questões abaixo por escrito:
1. Como organiza o espaço e as dinâmicas da aula?
2. Como lida com regras, conflitos e participação dos alunos?
3. Como incorpora elementos culturais nas tematizações/aulas?
4. Quais elementos do texto podem ser incorporados à sua prática?

Colegas que não estão em regência de classe, por favor, manifestem-se por escrito acerca dos itens abaixo:
1.      A concepção de gestão de sala de aula apresentada.
2.      A ação docente na organização e estruturação do ambiente.
3.      A atuação dos alunos na dinâmica da aula.
4.      Relações entre motivação, currículo significativo e cultura.
22/04
06/05
20/05
17/06
24/06